Modernismo

1. MODERNISMO
A) Busca fotos de los siguientes edificios y cuélgalos:
- La casa Batlló de Barcelona.
- La Sagrada Familia.
- El Parque Güell.





Ahora contesta:
- ¿Qué tienen todas ellas en común en cuanto a la estética? En cuanto a la estética son básicamente muy altos, y me parece que tienen formas como muy... ¿circulares? Además de altas me parece muy grandes en sí.
- ¿Qué arquitecto la construyó? El arquitecto fue Antoni Gaudí.

B) Ahora encuentra cuadros del pintor Mucha y cuelga los 3 que más te gusten. Explica debajo de cada uno por qué te gusta.
   
Me gustan estos cuadros porque está claro que el pintor estaba buscando pintar la mujer ideal, y parece que tenía una idea bastante clara porque las mujeres de sus cuadros se parecen mucho entre ellas.
Ahora contesta:
- ¿Qué tienen en común? Las mujeres que salen se parecen mucho y en todos busca la mujer ideal.
- ¿Cómo es la mujer en los cuadros de Mucha? Según él, tenía que ser la mujer perfecta.
- Busca algunos datos biográficos del pintor y una foto suya.
 Nació el 1860 y murió el 1939. Nació en Áustria, pero se mudó a Paris donde hizo su primer cartel litográfico a Sarah Bernhardt. La nombro porque según los datos a ella es a quien más ha pintado. Él pintó una gran cantidad de pinturas, avisos e ilustraciones.
C) Las características del Modernismo son:
- buscan la belleza absoluta.
- no les interesa la utilidad, no importa que algo sea inútil, siempre que sea bello.
- el cromatismo (el colorismo).
- la búsqueda del lujo y la ostentación.
- los animales y seres simbólicos: el cisne, la luciérnaga, el unicornio, las ninfas, las hadas...

COPIA ESTAS CARACTERÍSTICAS Y JUSTIFICA CADA UNA CON LAS IMÁGENES, CUADROS, EDIFICIOS , JOYAS QUE HAYAS VISTO. EJEMPLO:
- Buscan la belleza absoluta (los cuadros de Mucha reflejan mujeres bellas, con vestidos preciosos y muchos colores).

- No les interesa la utilidad, no importa que algo sea inútil, siempre que sea bello (no les importa que no sirva para nada, sino que mientras sea bello y colorido es bueno).

-El cromatismo (esto se ve claramente tanto en los cuadros de Mucha, o edificios como la casa Batlló de Barcelona como en los accesorios, todo tiene muchos colores).
   
- La búsqueda del lujo y la ostentación (hacían edificios altos, con el máximo espacio disponible, seguramente para rellenarlos con cosas caras).
   

D) El Modernismo (1888 hasta principios siglo XX, 1920) no tiene que ver nada con el Realismo (1850-1890). Sin embargo, todo lo que has aprendido del Modernismo SÍ TIENE QUE VER CON EL ROMANTICISMO (1830-1860):
- Escribe 3 similitudes con el Romanticismo.
Las mujeres. En el Romanticismo igual que aquí se buscaba la mujer perfecta.
Los lugares altos. Como aquí los edificios en el Romanticismos siempre iban a lugares altos.
La rebeldía. Para saber esta tuve que investigar.
- Escribe 3 diferencias con el Romanticismo.
Los colores. Aquí esta todo está muy colorido, mientras que en el Romanticismo estaba todo oscuro.
La luz. Todas las fotos y cuadros en el Modernismo son más iluminados mientras que en el Romanticismo no.
Los personajes. No son solitarios en el Modernismo.

2. LAS VANGUARDIAS.
a)
- Busca en la RAE el término vanguardia y copia la acepción que más se ajuste al movimiento literario que estudiamos.
Avanzada de un grupo o movimiento ideológico, político, literario, artístico,etc...
-Explica lo que ponga en la wikipedia de: surrealismo, creacionismo, dadaismo, futurismo.
Según Wikipedia el surrealismo es un movimiento artístico y literario surgido en Francia a partir del dadaismo.

El creacionismo es el conjunto de creencias, inspiradas en doctrinas religiosas.

El dadaismo fue un movimiento cultural que surgió el 1916.

Y el futurismo fue el movimiento fue el movimiento inicial de las corrientes de vanguardias artísticas.

- Añade debajo de cada explicación un cuadro de Dalí (surrealismo), un cuadro del creacionismo, un cuadro dadaista y otro futurista (LA CALLE ENTRA EN EL EDIFICIO).
b)
- Ramón Gómez de la Serna...¿Quién era?
- Aquí te paso algunas greguerías: Las pirámides son las jorobas del desierto; En invierno el rosal está pensando en sus rosas; Cuando el armario está abierto parece que toda la casa bosteza; Al oír la sirena parece que el barco se suena la nariz. - La greguería es otra manera de mirar la realidad...¿Por qué?
- Invéntate tú ahora 3 greguerías.
Sacar un paraguas desplegable y parecer que vas a luchar con alguien.
El programa electoral de Rajoy parece la nota de suicidio más larga del mundo.
Las gallinas parecen ser tartamudas.
- Una de las técnicas del surrealismo (a parte de pintar los sueños) era la escritura automática. Se trata de escribir todo lo que te pase por la cabeza sin pensar, sin poner comas ni puntos, ni acentos ni ninguna otra norma. SE TRATA DE QUE TU SUBCONSCIENTE TRABAJE. Ejemplo:
ESTOY CANSADA YA DE LAS CLASES, DEL BLOG Y DE TODO QUIERO ACABAR TENER VACACIONES PERO NO UN MES UN AÑO BUENO DE TODAS MANERAS PIENSO QUE HA IDO BIEN AUNQUE A VECES CUANDO ME LEVANTO DIGO ES FIN DE SEMANA NO NNO ES FIN DE SEMANA MIERDA.

ES UN EJEMPLO. Haz tú ahora lo mismo: Escribe tres líneas de escritura automática. No pienses y no te cortes. Es igual lo que salga, aunque sea malo.
EN CUANTO ACABEN LAS CLASES NO VOY A HACER NADA DE NADA VOY A ESTAR TODO EL DIA JUGANDO A LA PLAY Y TIRADO EN EL SOFA O CON LOS AMIGOS ESTOY ESTRESADO YA CON TANTOS EXAMENES Y TRABAJOS

3. VALORACIÓN DEL BLOG
-¿ Te ha servido para algo trabajar con un blog las materias de castellano? Sí, porque además de que hemos aprendido a hacer un blog podemos poner un poco en práctica las cosas que vamos aprendiendo.
- ¿Hubieras preferido recibir esas explicaciones en el aula? Para nada, prefiero antes el blog a tener que escribir a mano.
- Opina sobre lo que piensas del blog y die algunas otras técnicas que se pueden aplicar en clase para que os divirtáis y aprendáis más: El blog en sí es un poco malo de utilizar, porque no puedes colocar las imágenes donde quieres, tiene muchos fallos cuando lo ves luego.. etc., pero en sí es una buena actividad.
Se podrían ver películas y hacer resúmenes y tal, pero que la película tenga que ver con lo que estaríamos dando.

4. DESPEDIDA GENERAL
- ¿Para qué crees que te ha servido este 4º de la ESO en general? Pues creo que este año fue en el que más aprendí, con diferencia. Me ha servido para prepararme para bachiller y bastante para la cultura general. En castellano nos has dado mucha caña y eso es bueno porque saldremos más preparados de la ESO.

Romanticismo

A) INFORMACIÓN

1. Explica para ti qué es ser romántico, cómo es una persona romántica. Portarse bien con una persona, saber como tratarla y que haya algo que os una.

2. Ahora piensa si has oído algo sobre el Romanticismo como movimiento literario y escribe 10 palabras que se te ocurran al pensar en ello. Bécquer, romántico, solitario, loco, cementerio, amor, amor imposible, Espronceda, Zorrila, poesía.

3. Sólo en este momento (no hagas trampas) busca la palabra Romanticismo en la RAE (no en la Wikipedia) y pon las acepciones que encuentres.

1. Escuela literaria de la primera mitad del siglo XIX, extremadamente individualista y que prescindía de las reglas o preceptos tenidos por clásicos. 

2. Época de la cultura occidental en que prevaleció tal escuela literaria.

3. Cualidad de romántico, sentimental.

4. ¿Tiene algo que ver la definición que has encontrado con lo que pensabas antes? La primera, de escuela literaria no la conocía antes de hacer 4º de la ESO, pero las otras dos si es lo que yo pensaba.

5. Busca los 3 autores/as españoles románticos más importantes y pon una obra suya. José Zorrila y ''Don Juan Tenorio'', Bécquer y ''Leyendas y rimas'' y Espronceda y ''Canción del pirata'' de Espronceda.

6. Encuentra en las imágenes de google cuadros románticos y pégalos en tu blog, poniendo el nombre del cuadro y del autor e indicando por qué has elegido ese.
  Acantilados blancos en Rügen de Caspar David Friedrich. Lo elijo porque me parece un paisaje muy romántico.
 El aquelarre, de Francisco de Goya. Lo he puesto porque me parece que simboliza la locura, o sea, una de las características del romanticismo.
 Granja en el valle, de John Constable. Lo he elegido más que nada por el bosque que se ve, porque es un espacio típico del romanticismo.
 Mujeres de Argel, de Eugène Delacroix. Lo he escogido porque leí sobre él que es un cuadro romántico porque es misterioso, y a mi me lo parece también.


7. ¿Cómo vestían los románticos? (investiga en la red) ¿Qué grupos actuales visten más o menos así?
Cuelga una foto de un romántico del s.XIX y de uno del siglo XXI, comparando la ropa.
Esta es la vestimenta del Romanticismo del siglo XIX:

 

Y esta es la vestimenta de este siglo parecida a esa:


El grupo social que viste así hoy en día, son los góticos, que van siempre de negro y con ropa de este estilo.
8. El romanticismo tiene que ver con las ruinas, los cementerios, la muerte, el terror, el amor inalcanzable...¿Por qué se dice entonces hoy día que una persona es romántica cuando piensa en el amor? ¿Qué tiene que ver una cosa con la otra?
Supongo que es porque al estar enamorado de una persona, haces todo lo posible para estar con él/ella, aunque tampoco se lleguen a esas locuras. Tiene que ver que en las dos hay amor, pero aunque en una sea un amor imposible y en la otra amor posible.
B) CREACIÓN

Amor imposible pero verdadero

     Era una noche de verano, hacía calor, Marco estaba descansando en el bosque de camino al ''Avenc de Son Pou'', donde iba a pasar la noche para reunirse por la mañana con la mujer de la que estaba completamente enamorado.
     Se acabó el descanso y el hombre iba yéndose por los estrechos y difíciles caminos de aquel oscuro,caluroso y petroso bosque. Difícil y cansado era subirlo de día, mas lo era de noche, donde sin linterna nada se veía.
     Al cabo de casi una hora, el enamorado solitario llegó a la entrada de la cueva. Eran sobre las once de la noche. Desde la entrada de la cueva hacía un frío horroroso.
    El joven se puso su sudadera y entró con la linterna en la mano.
    Dentro, todo estaba muy iluminado y frío. Al entrar, tembló la cueva entera y unas piedras caídas bloquearon la entrada. De entre las coloridas luces, salió una sombra con forma de mujer.
   -Has picado, enamorado bobo-dijo la sombra.
   Lo agarró, lo tiró al suelo al fondo de la cueva y le absorbió el alma dejándolo casi muerto.
   -Yo... Aún... Te quiero- dijo el hombre con su último aliento.

Lluc:

Esto era un hombre, que estaba enamorado de una chica. Él hacía todo lo que estaba en su mano por ella, pero ella pasaba completamente de él. Él era un chico alto, de unos veintidós años, pelo oscuro y su bien más preciado, sus grises ojos. Ella era una chica de la alta nobleza, pelo rubio y ojos azules. Al ser él un chico de pueblo, a ella no le importaba.

Cierto día, el chico fue llamado para trabajar en la formación del carbón. Por el día, el chico vigilaba tranquilamente, y por la noche descansaba durante pocas horas.

Su mala suerte fue el día sexto, que al ser tan insistente con la chica, ella en señal de venganza apareció durante sus pocas horas de descanso y lo asesinó.

Tiempo después, se corría la voz de que había un fantasma que no podía descansar en paz hasta que no sepa cómo murió. Ella, al enterarse, fue a la tumba a la medianoche, y efectivamente, ahí estaba él.

Su diálogo fue corto, ella le contó la verdad y él la asesinó.

Desde entonces, se busca saber cómo murió aquella chica.

C) COMPARACIÓN ROMANTICISMO- REALISMO

1. Busca en google imágenes 3 cuadros románticos que te gusten y 3 cuadros realistas que te gusten. Pégalos por parejas (uno romántico, uno realista) y explica después de cada pareja qué diferencias ves entre ellos.
 

Aquí la primera pareja... En una se ve un enamorado con su pareja o enamorada, lo que reflecta amor, y también se ve un bosque por lo cual es romántico y en el otro, que se llama ''Siesta'', efectivamente hay un hombre echando una siesta, y es realista porque en el romanticismo no importaban esas cosas.

En el cuadro romántico de la izquierda vemos a un hombre que se va a suicidar, por lo tanto trata de un tema que es el amor imposible, típico del romanticismo, y en el de la derecha vemos gente comiendo, y será seguramente porque vengan de trabajar o cosas así por lo tanto es del realismo.
















Aquí más de lo mismo, el cuadro de la izquierda romántico y en el de la derecha vemos a alguien vendiendo tapices, y como nos habla del trabajo es un claro tema del realismo.
2. Idem con 3 objetos decorativos o joyas.

La diferencia principal es que en el Romanticismo nos narra más que nada de cosas como el amor, y arreglarse y cosas secundarias, mientras que en el Realismo nos cuentan la vida de los protagonistas, y el trabajo y todas las cosas que pasan y en el Romanticismo no importa.
3. Idem con 3 edificios (pon arquitectura romántica o arquitectura realista en google imágenes).
Romanticismo:

Realismo:

Los edificios del Romanticismo son más desordenados en cuanto a la construcción, mientras que los del Realismo están ordenados y son de un estilo mucho más serio.

D) Ahora...contesta:
-¿Cuáles son los temas que se repiten en el Romanticismo según esas imágenes? La locura y la soledad.
- ¿Qué les preocupa a los Realistas? Su vida, como y viven y esas cosas.
- ¿Cuál de los dos movimientos te gusta más? ¿Por qué? Realista, porque el rollo romanticismo no me gusta mucho, me parece que la gente que lo escribe, además de los protagonistas, están locos. 
- ¿Crees que te ayuda en algo este tipo de ejercicios para entender mejor el Romanticismo o iniciarte en el Realismo? Sí, porque nos hace interesarnos por los estilos.

E) Última pregunta (reconozco que es una "friconciada"):
- Escribe 3 oraciones con una proposición subordinada sustantiva romántica, POR EJEMPLO,
"Desearía que las noches fuesen más tenebrosas y emocionantes" (DESEARÍA ESO)
Quisiera que mi vida tuviera más emoción.
Iría hasta el fin del mundo por ella.
Mataría por su amor.
- Escribe 3 oraciones con una proposición subordinada sustantiva realista, POR EJEMPLO,
" Me gustaría que mis condiciones laborales fuesen mejor" (Me gustaría ESO)
 Quisiera sacar mejores notas.
Podría trabajar un poco más.
Aprobaré todas este trimeste.

¡Frutillas con dos chocolates!

¡Frutillas con dos chocolates!

Es una receta muy sencilla, que hacemos mi madre y yo mucho porque están riquísimas.

Es una receta a la que no le hace falta casi nada de preparación, ya que necesitas pocos ingredientes y no se tarda casi nada en hacer.
Ingredientes: 200 g fresas, 1 tableta chocolate negro (de cocina, no el típico para comer), 1 tableta chocolate blanco (igual que el negro), 250 g mantequilla, dos boles y muchas ganas.

Preparación:
1. Se cogen las fresas y se lavan.
2. Preparar los boles, vamos que los pones cerca de ti.
3. Fundirás el chocolate negro, poniéndolo en una olla con agua y al fiego y lo pondrás en un bol, y el blanco igual en otro.
4. ¡No te olvides de la mantequilla! Muchos se olvidan y luego no sale. Se tienen que cubrir las fresas de mantequilla.
5. Coger una fresa con mantequilla y ponerla en un tipo de chocolate y después salpicarla con el otro tipo.
6. Cuando lo hayas hecho se pone en papel de plata y en la nevera.
7. Así con todas y cuando ya hayas acabado lo dejas en la nevera unas 2-3 horas.




Meta: Está el título ("¡Frutillas con dos chocolates!") y luego la explicación, desde ''Es una receta...'' hasta ''...riquísimas''.
Programa: Desde ''Bueno,...'' hasta ''...2-3 horas''.
Sigue un orden cronológico, porque los pasos se han de seguir por orden que están puestos porque marca el orden del tiempo que se han se seguir.
Imperativa:  ¡No te olvides de la mantequilla!
Impersonal con se:  Se cogen las fresas y se lavan.
Futuro:  Fundirás el chocolate negro y lo pondrás en un bol, y el blanco igual en otro.
Infinitivo: Coger una fresa con mantequilla y ponerla en un tipo de chocolate y después salpicarla con el otro tipo.

Normas para convivir conmigo

 NORMAS PARA CONVIVIR CONMIGO

¡Estas son las normas para convivir conmigo! Será según vosotros decir si es difícil convivir conmigo o no....

Normas:

1. ¡No fumar! Odio el tabaco...

2. Se tiene que ser limpio. Repartiríamos los días de limpieza, pero que nunca esté la casa sucia.

3. Respétame y te respetaré. Con esto me refiero a que por ejemplo, no me molesta que pongas la música fuerte, pero que no sea mientras yo esté durmiendo o en intento de estudio.

4. Que estés de acurdo con las fiestas siempre y cuando no molesten cuando tienes algo que hacer.

5. ¡Están prohibidas las drogas! No quiero líos con la policía ni otro tipo de gente.

6. El Internet es obligatorio y los pagaremos entre los dos.

7. Poner dinero entre los dos para comprar la comida, la bebida, etc.

8. Sin importar lo que consume cada uno, las facturas se pagan entre los dos.

9. Se prefiere gente que no esté mal de la cabeza, has de traer una prueba del psicólogo diciendo que todo está bien.

10. ¡No tendrás ningún gato! Ya que tengo un perro y además les tengo manía.

Título: Normas para convivir conmigo
Explicación: Aquí están escritas algunas normas que importan si hace falta que alguien venga a vivir conmigo.
Meta: Desde ''NORMAS PARA...'' hasta ''...conmigo o no...''.
Programa: Las normas. Tiene un orden enumerativo porque no siguen una importáncia.
Código mixto porque hay texto y imágenes.

Impersonal con se:  Se prefiere gente que no esté mal de la cabeza, has de traer una prueba del psicólogo diciendo que todo está bien.
Imperativo: ¡No fumes!
Infinitivo: Poner dinero entre los dos para comprar la comida, la bebida, etc.
Futuro:  ¡No tendrás ningún gato!

¡Mi reality show!

- Tema: Gente famosa que va a demostrar sus talentos ocultos.
- Tipo de audiencia a la que va dirigido: De 3 años hacia arriba.
- proceso de selección de los participantesL: Los famosos tendrán qye llamarme. Los primeros 20 de cada semana entrarán en directo.
- presentador del reality (si es necesario):Pablo Motos, Florentino Fernández, Arturo Valls, Shakira y Sara Carbonero.
- duración de cada programa: Dos horas.
- emisión única, diaria, semanal... Miércoles, viernes y domingo.
- hora de emisión (según el público que deseéis): De 20:00h  a 22:00h
- cortes publicitarios (2 veces, 3 veces...de 10 minutos, de 15 minutos...): 3 cortes de 10 minutos.
- tipo de anuncios que se emitirán (según la franja horaria): Anuncios para menores.
- lenguaje que se va a utilizar (manera de hablar del presentador/a, rótulos que aparezcan en la tele): No se podrán decir palabrotas debido al horario.
- iluminación del plató, colores convenientes, planos de la camára, ángulo (desde arriba, desde abajo), movimientos de la cámara..: Mucha iluminación a los presentadores, cuando entre la persona que va a demostrar su talento, se apagan todas las luces y un foco enfocará a la persona.
- la música (para crear efectos), efectos especiales, silencios...Música de fondo bajita cuando se esté hablando y un gran silencio cuando entre la persona.
- tipo de valores que promoverá este tipo de espectáculo (positivos o negativos): Positivos.


  Tenía ganas de crear un reality show... así que pensé y tengo uno que explicaré a continuación. Será un show que tendrá con la intriga a todo el mundo programa tras programa. Estará 3 veces a la semana, miércoles, viernes y domingos. Los domingos la gente siempre dice: ''No hay nada en la tele''. Se emitirá de 20:00h a 22:00h.
 Habrán 5 presentadores... Pablo Motos, Florentino Fernández, Arturo Valls, Shakira y Sara Carbonero. Será un reality show para todos los públicos, ya que será un programa de talentos, pero no el típico que elige gente que le muestra su talento y después de unas cuantas rondas le dan un premio, sino que los que demostrarán los talentos serán los famosos... No valdrá que utilicen sus profesiones para enseñar talentos (ej: Un cantante que salga y cante).

 El dinero no sería para los famosos, sería para ONGs a las que ellos elijan donar el dinero. Será básicamente un programa con un poco de humor más que otra cosa, pero también intentando demostrar lo que pueden hacer.
   No sería un programa que se acabe en una semana ni en un día... Serán varios desafíos a lo largo de varias semanas. Se le asignaría un mentor a cada uno de los famosos, los que los ayudarán a descubrir cuál es alguno de sus talentos ocultos.