Hola! En este tema vamos a trabajar cómo escribir un texto expositivo. Es decir, cómo explicarte de manera que los demás entiendan lo que estás diciendo.
Tenéis que explicar en un texto de mínimo 40 líneas cómo funciona el IES Francesc de Borja Moll, vuestro instituto.
Os paso algunas instrucciones:
- un texto expositivo divulgativo tiene que ser claro, ordenado y de fácil comprensión.
- la estructura se divide en tres partes:
* introducción (presentáis el tema y el punto de vista desde el que lo tratáis);
* desarrollo (explicáis los conceptos y los datos según un orden). El orden puede ser causal (conectores son Por ese motivo, ya que, en consecuencia, por tanto...); espacial (los conectores son en primer plano, al fondo, a la derecha, arriba...); cronológico (los conectores son En el año..., después... a lo largo de.... durante); enumerativo (Primero, Segundo, por un lado, por otro, además, también...)
* conclusión (resumen de lo que habéis hablado y cerráis el texto).
- Para explicar bien la información tenéis que utilizar los siguientes procedimientos:
* definición: un instituto de secundaria es un centro al que se viene a aprender, o eso dicen
un instituto de secundaria es un centro donde los chicos estudian desde los 12 hasta los 18 años
* comparación: la sala de profesores es como un salón de casa pero a lo grande
el patio de los alumnos es como un campo de fútbol, pero sin césped
* ejemplificación: Dos ejemplos de castigos son los que recibes por alzar la voz al profesor o por llegar tarde
* pregunta- respuesta: ¿Puede un chico salir del centro en los patios? Existe un riesgo para el menor, así que..
* Problema-solución: Para prevenir que los alumnos no disfruten leyendo, los profesores intentan buscar libros que les gusten
- un texto expositivo suele tener tecnicismos. Pon mínimo dos. Los tecnicismos son palabras que sólo se utilizan en un ámbito concreto. Por ejemplo, anestesia, es un tecnicismo de medicina. Sintaxis es un tecnicismo de lengua. ¿Qué dos tecnicismos crees que encontrarás en el instituto?.
OS RECOMIENDO QUE OS HAGÁIS UN PEQUEÑO ESQUEMA PARA SABER POR DÓNDE EMPEZAR.
EN PRIMER LUGAR, PENSAD BIEN VUESTRO PUNTO DE VISTA (HUMORÍSTICO, SERIO...).
A CONTINUACIÓN, COLOCAD LAS COSAS QUE QUERÉIS EXPLICAR Y BUSCAD PARA ELLAS UNA DEFINICIÓN, UNA COMPARACIÓN, UN EJEMPLO, UNA PREGUNTA RESPUESTA, UN PROBLEMA SOLUCIÓN QUE OS VAYA BIEN. (UNO DE CADA BASTA).
TAMBIÉN TENÉIS QUE ELEGIR QUÉ ORDEN ELEGÍS EN EL DESARROLLO (CAUSAL, ESPACIAL, CRONOLÓGICO, ENUMERATIVO) PARA PONER BIEN LOS CONECTORES.
FINALMENTE, TENÉIS QUE CONSEGUIR UNA BUENA CONCLUSIÓN PARA EL TEXTO, CON UN PEQUEÑITO RESUMEN DE TODO LO QUE HABÉIS EXPLICADO Y UNA BUENA FRASE FINAL.
AH! Y DEBÉIS AÑADIR UNA IMAGEN A ESTE TEXTO QUE SE CORRESPONDA Y SUBRAYAR EN DISTINTOS COLORES:
- LA INTRODUCCIÓN
- EL DESARROLLO
- LA CONCLUSIÓN
- LOS CONECTORES (DICIENDO DE QUÉ TIPO SON)
- UNA DEFINICIÓN
- UNA COMPARACIÓN
- UN EJEMPLO
- UNA PREGUNTA- RESPUESTA
- UN PROBLEMA- SOLUCIÓN
Y Poned abajo del texto qué color es cada cosa.
Comparación, ejemplo.
Borja Moll. Un instituto. Un instituto es un sitio donde los alumnos que han acabado primaria vienen a seguir aprendiendo hasta estar capacitados para trabajar.
El Borja está situado en el Polígono de Levante, al lado del parque Kreckovic. Es un instituto medianamente grande y realmente con pintas de cárcel desde fuera.
El instituto tiene los aulas bastante grandes, excepto algunos que son muy pequeñas. El patio es grande, a falta de césped, hay piedras por básicamente todo el patio, salvo el terreno de fútbol.
Actualmente, el campo de fútbol falta una porteria, por razones desconocidas. Cada patio hay gente jugando a fútbol y pasándoselo bien. Hay muchos sitios donde puedas pasar tiempo.
Justo al lado del campo de fútbol está la entrada al pabellón, aunque este en obras y no se pueda utilizar actualmente. Antiguamente (hace unos 2 años apróximadamente) se utilizaba mucho, para educación física, pero lo destrozaron unos vándalos y luego habían yonkis durmiendo.
No pudimos utilizarlo en tanto tiempo y cuando llovia teníamos que hacer clases teóricas.
Ahora mismo están modernizando los aulas, poniendo pizarras electrónicas y ordenadores en cada aula.
Ahora con los recortes, hace muchísimo frío en los aulas... aunque antes tampoco las encendían muy a menudo... Nada más entrar en el instituto ves la portería y en frente la entrada al salón de actos y luego un largo pasillo hasta que llegas a un pasillo en forma de cuadrado que es el pasaje entre los tres bloques y la cafetería. El primero en ver es el bloque C, donde se encuentran los aulas de tecnologia y música y al lado los aulas de informática. Los bloques A y B están uno en frente del otro y en el bloque A es donde están todas las clases de ESO. En el bloque B estudian lo alumnos de FP y ciclos formativos.
Al final del pasillo es por donde se va a los terrenos de fútbol y básquet.
La cafetería es bastante grande, con cierto parecido a las de las de las películas americanas, pero algo más pequeñas ya que las de esas películas son realmente gigantes. A los alumnos nos separan de los profesores unas 100 taquillas. Desde mi punto de vista creo que el espacio es bastante reducido, puesto que nunca hay mesas para todos los que las necesitan.
Detrás del bloque C está el aparcamiento de los profesores, y aún que nos restrinjan el paso, cada patio si pasas por ahí hay alumnos... sea porque tienen que discutir algo, sean novios o simplemente quieran pasar el patio tranquilos.
En el bloque B está el aula de tecnología, donde alumnos de 1º,2º,3º y algunos de 4º estudian la tecnología y hacen manualidades como los espejos o las grúas que hicimos nosotros años atrás.
Este año, se está haciendo un nuevo programa de ayuda a los alumnos de 1º para que se integren en el instituto mejor. Es el primer año en el que se hace y por ahora todo está yendo bien. Somos los alumnos de 4º y algunos de bachillerato los que tenemos que ayudarles. Vamos preguntándoles como les va y si tienen problemas.
¿Es el Borja Moll un buen instituto? Pues yo no le veo ninguna pega, a pesar de que mucha gente diga lo contrario a mi me parece un buen instituto.
Introducción: Desde ''Borja Moll...'' hasta ''...desde fuera''.
Desarrollo: Va desde ''El instituto tiene...'' hasta ''...si tienen problemas''.
Conclusión: Es el último párrafo, osea desde ''¿Es el Borja Moll...'' hasta ''...un buen instituto''.
Conectores:
Cronológico:Ahora mismo, actualmente
Espacial: Al final del pasillo, detrás del bloque
Enumerativo: También...
Tecnicismos: primaria, ESO, FP
Definición:Un instituto es un sitio donde los alumnos que han acabado primaria vienen a seguir aprendiendo hasta estar capacitados para trabajar.
Comparación: Es un instituto medianamente grande y realmente con pintas de cárcel desde fuera.
Pregunta-Respuesta:¿Es el Borja Moll un buen instituto? Pues yo no le veo ninguna pega, a pesar de que mucha gente diga lo contrario a mi me parece un buen instituto
efY
gjtyiuti
así, par a que yo sepa
Casi nada.
Ánimo. (Aunque no os lo creáis, os quiero!!).
Es una pregunta interesante, aunque no todos nos lo hayamos preguntado ahora si tenemos un poco de curiosidad por una cuestión tan sencilla.
Como bien se puede ver en las imágenes estos dibujos en sus respectivas series todas sus hazañas las hacen desnudos, mientras que al ir a dormir se ponen un pijama. Por mucho que le intentemos entender la lógica no lo conseguiremos, puesto que no tiene lógica...
Realmente es una estrategia a la que no deberíamos darle teóricamente importancia. ''No importa como vaya un personaje, si te gusta su carácter puede ser tu favorito tranquilamente'', decía Matt Groenig el creador de Los Simpson y de Futurama. Aunque no se haya referido a este caso específicamente también se puede aplicar.